Afin de renforcer la qualité de l’enseignement et de mieux accompagner les élèves dans leur parcours pour le compte de l’année scolaire 2025-2026 qui vient de démarrer, le Ministre des Enseignements Primaire et Secondaire Prof. Dodji Kokoroko a pris trois (03) mesures importantes à l’endroit des directeurs régionaux de l’éducation, des inspecteurs, des chefs d’établissements, des conseillers pédagogiques et des enseignants.

La première mesure concerne la mise en place d’un dispositif expérimental des classes scientifiques pour les niveaux de 4ᵉ et 3ᵉ. L’objectif selon le ministère, est de mieux préparer les élèves, filles comme garçons, aux défis du XXIᵉ siècle, dans un monde où les sciences et les technologies jouent un rôle clé dans le développement durable.

La deuxième mesure vise quant à elle, à améliorer le suivi pédagogique des enseignants. Elle encourage un encadrement de proximité plus régulier et constructif, considéré comme un levier essentiel pour améliorer la qualité des enseignements et des apprentissages.

La troisième mesure concerne pour sa part, la transition entre le primaire et le collège, souvent difficile pour les élèves. Pour faciliter cette étape, une nouvelle organisation pédagogique sera mise en place dès cette rentrée.

Ainsi, jusqu’au CE2, les élèves seront encadrés par un maître polyvalent. En CM1 et CM2, ils auront deux enseignants spécialisés (lettres et sciences).

« Ce dispositif vise à réduire les ruptures pédagogiques, organisationnelles et psychologiques qui peuvent entraîner une baisse de performance chez les élèves », explique le ministère des enseignements primaire et secondaire.

En mettant l’accent sur les sciences, l’encadrement de proximité et la transition pédagogique entre le primaire et le collège, le ministère pose les bases d’une école plus inclusive, plus performante et résolument tournée vers l’avenir.

La Rédaction